◎學習區環境規劃
在教室內規劃各種學習區，
能滿足幼兒喜愛動手操作、樂於創作及表達自我的心理，
也能幫助孩子學習自律，擔負責任，培養獨立自主的人格。
◎幼兒每天可以選擇想要進行的學習區活動。
不同性質的學習區提供幼兒各種經驗、操作、探索的機會。例如：
美勞區：一個提供幼兒充分運用素材、技巧、創造力、想像力的學習區，在此，幼兒可獲得動手做和創作的樂趣。
扮演區：一個提供幼兒和同儕之間進行社會互動、角色扮演、語言表達、戲劇創作的地方，在此幼兒可充分
享受與同儕互動和扮演的樂趣。
玩具區：依照幼兒的年齡、發展和興趣放置具建構性、組合性、創造性的操作玩具，讓幼兒經由實際的操作
過程去發展動作能力與建構認知概念。
積木區：提供數量、種類豐富的積木，讓幼兒逐步發展建構能力。同時搭配輔助玩具與模型來引發幼兒的
想像力，使建構的內容更為生動、有趣。
益智角：提供幼兒數、量、圖形空間和邏輯關係的教具、玩具，在與同伴共玩的過程中，學習輪流與合作，
並發展表達、聯想記憶、組織和解決問題的能力。
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